التقى وزير التعليم جدعون ساعر ممثّلي وسائل الاعلام باللغة العربيّة حيث تحدّث أمامهم باسهاب عن مسيرة الاستثمار والانجازات في فترته في جهاز التعليم في الوسط غير اليهودي . هذه المسيرة الزاخرة ببعض المبادرات المباركة للنهوض بجهاز التعليم ايمانا من الوزير ساعر بمبدأ المساواة ، سد الفجوات وتكافوء الفرص بين جميع الطلاب من جميع الأوساط .وزير التعليم جدعون ساعر عرض امام وسائل الاعلام باللغة العربيّة ثمار الجهود والاستثمار في جهاز التعليم ابتداء برفع التحصيل العلمي في امتحانات المتساف ، البجروت والامتحانات الدوليّة  ، تحسين المناخ التعليمي ، ثورة البناء والتطوير وتغيير البنى التحتيّة في المدارس والمؤسّسات التعليميّة لتلائم  احتياجات العصر ، الحراسة على المدارس العربيّة للحد من ظاهرة العنف ، حوسبة جهاز التعليم  وملائمته للقرن الواحد والعشرين ، اضافة عشرات آلاف الساعات التعليميّة لدعم مواضيع النواة خاصة لغة الأم ، الرياضيّات والعلوم ، الخطوات الايجابيّة التي اتّخذت لتخفيف العبء الاقتصادي عن الأهل ابتداء بمشروع استعارة الكتب المدرسيّة ، التعليم المجاني لجيل4-3 وبناء روضات أطفال جديدة ، تمويل ودعم الرحلات المدرسيّة ، تفعيل الأطر التعليميّة والوجبة الساخنة بعد الظهر لأطفال جيل 9-3 . تعزيز دور ادارة المجتمع والشباب بما في ذلك اقرار قانون تعيين مدير وحدة شبيبة في كل سلطة محليّة وزيادة عدد فروع الشبيبة بالذات في الوسط غير اليهودي ودعم التعليم اللا منهجي في الوسط الدرزي . الوزير ساعر تطرّق أيضا الى برامج الاصلاح في جهاز التعليم " الافق الجديد" وتوسيعه ليشمل رياض الأطفال ، برنامج " عوز لتموراه " وبرنامج الاصلاح في التعليم العالي ووضع برنامج خاص لدعم وتشجيع الطلاب من الوسط غير اليهودي للالتحاق بالمعاهد العليا والجامعات .
يشار بأنّه حضر هذا اللقاء كل من : د. أورنا سمحون مديرة لواء الشمال في وزارة التعليم ، السيّد ساهر اسماعيل مساعد وزير التعليم ، السيّد عبدالله خطيب مسؤول التعليم العربي ، د. محمد الهيب مسؤول التعليم في الوسط البدوي والشيخ مهنا فارس مسؤول التعليم في الوسط الدرزي ، السيّد جلال صفدي  مدير ادارة المجتمع والشباب في الوسط العربي ، كل من المفتشون ، جلال اسعد ، موسى حلف وأحمد بدران . وكمال عطيله الناطق بلسان وزارة التعليم في الوسط غير اليهودي .

أهمّ النقاط في مسيرة الاستثمار والانجازات في جهاز التعليم في الوسط غير اليهودي كما ذكرها وزير التعليم جدعون ساعر  :  
التحصيل العلمي :
المعطيات تشير الى تحسّن والى ارتفاع في جميع الامتحانات ( المتساف ، البجروت والامتحانات الدوليّة .
1. امتحانات النمو والنجاعة (المتساف) : المعطيات خلال السنوات الأخيرة  تشير الى ارتفاع في التحصيل العلمي للطلاب في كل المواضيع ( لغة الأم ، الرياضيّات ، العلوم والتخنولوجيا  واللغة الانجليزيّة) في مرحلتي الجيل ( الصف الخامس والصف الثامن ) يشمل تحسنّا في المناخ التعليمي .
2. امتحانات البجروت : عام 2011 نسبة مستحقّي شهادات البجروت كانت الأعلى في الوسط غير اليهودي في السنوات السبع الأخيرة .
• عام 2011 : نسبة مستحقّي شهادات البجروت في الوسط العربي %50.1 (ارتفاع بنسبة %2.4) . في الوسط البدوي %48.2 ( ارتفاع بنسبة %4.6 ) وفي الوسط الدرزي %53.8 ( ارتفاع بنسبة %03 ) . كذلك لوحظ ارتفاع في نسبة مستحقّي شهادات بجروت والذين يتعلّمون في المسار العادي ، التخنولوجي والزراعي .
3. الامتحانات الدوليّة (التيمز والبيرلز): في الامتحانات الدوليّة التي أجريت في الفترة الحاليّة 2011 حقّق طلاب دولة اسرائيل انجازا رائعا بوصولهم الى مرتبة عالية منذ انضمام الدولة الى الامتحانات في سنوات أل- 90 .
تحصيل الطلاب متحدّثي اللغة العربيّة :
ارتفاع كبير في تحصيل الطلاب متحدّثي اللغة العربيّة :
• الرياضيّات : ارتقاء الطلاب من المكان أل - 34 الى المكان أل - 22 (57+)
• العلوم : ارتقاء الطلاب من المكان أل-37 الى المكان أل – 22 (+59)
• الابداع اللغوي والقراءة  : ارتقاء الطلاب من المكان أل- 40 الى المكان أل – 35 (+51)

وتمّ تحقيق ذلك على النحو التالي :
1. تحديد تحسين التحصيل كهدف (برنامج الأهداف آب 2009 ) .
2. العمل وفق أهداف قياسيّة وقابلة للتقييم .
3. في الفترة الحاليّة : الانتقال من مرحلة تقليصات في ميزانيّة التعليم الى مرحلة استثمار كبير
4. اضافة عشرات آلاف الساعات التعليميّة الى جهاز التعليم في الوسط غير اليهودي لدعم مواضيع النواة ( الرياضيّات ، العلوم ولغة الأم ) . حصل الطلاب على ساعة واحدة لدعم لغة الأم ، ساعة تعليميّة واحدة  لدعم العلوم وثلاث ساعات اضافيّة لدعم الرياضيّات اضافة الى الساعات الفرديّة التي خصّصت للتعلّم بمجموعات صغيرة .
5. في الفترة الحالية لوحظ تواصل تعليمي بدون أي اضرابات أو تشويشات  تذكر .
6. ملائمة البرامج التعليميّة لمهارات التعلّم المطلوبه للامتحانات الدوليّة . 
7. برنامج شامل لاستكمال المعلّمين وبرنامج ارشادي مكثّف .
8. تفعيل برامج وتخصيص ساعات لدعم الطلاب المتفوّقين والطلاب الذين يواجهون صعوبات تعليميّة ونتائجهم بحاجة لدعم وتحسّن .

العديد من المحطات المشرقه  حصلت في الفترة الحاليّة لوزير التعليم جدعون ساعر ساهمت بشكل كبير في النهوض بجهاز التعليم في الوسط غير اليهودي
1. دعم اللغة العربيّة :
•  لأوّل مرّة في العالم يتم وضع  نموذج لفحص القراءة والكتابة في اللغة العربيّة لطلاب الصف الأوّل لتحديد طلاب يواجهون صعوبات كي يتم بناء برنامج داعم لهم في جيل مبكّر .
• امتحان معرفه في الغة العربيّة " للمرشّحين للتدريس في جهاز التعليم العربي
• عام 2010 عام اللغة العربيّة : من الجدير ذكره بأنّ العام الدراسي 2010 أعلن عنه عام اللغة العربيّة في جهاز التعليم العربي .

2. تحسين جودة التعليم :

استيعاب معلّمين في جهاز التدريس يتمتّعون بجودة وكفاءة عاليتين من خلال اعطاء أفضليّة لخريجي مسار المتفوّقين وللخريجين من أصحاب التحصيل العلمي العالي .

3. ملائمة جهاز التعليم للقرن الواحد والعشرين :
جميع المدارس الابتدائيّة يشمل مدارس الوسط غير اليهودي في ألوية وزارة التعليم (لواء الشمال ، لواء حيفا  ولواء أورشليم القدس ، الرمله واللد ) تمّ ملائمتها للقرن الواحد والعشرين يشمل حوسبة المدارس بالألواح الذكيّة وشبكة الانترنيت ، توزيع حواسيب نقّاله على المعلّمين ، تعيين مركّز حوسبة واتّصال في كل مدرسة ،دورات استكمال للمعلّمين وتخصيص مرشدين .
في العام الدراسي الحالي 2013 سيتم توسيع البرنامج ليشمل المدارس الاعداديّة 

ميزانيّة المشروع للعامين 2012- 2011  تقدّر ب- 420 مليون شاقل

4. البناء والتطوير في الوسط غير اليهودي :

وزارة التعليم في الفترة الحالية بذلت جهودا كبيرة لتحسين البنى التحتيّة والوضع الفيزيائي للمؤسّسات التعليميّة في الوسط غير اليهودي . %40 من الميزانيّة استثمرت في الوسط غير اليهودي ( تقريبا ضعف النسبة السكانيّة ) .
البناء والتطوير في الفترة الحالية ( أعوام 2012- 2009 )
• عام 2012 وفي اعقاب تطبيق قانون التعليم المجاني لجيل 4-3  تمّ بناء 458 روضات أطفال في الوسط غير اليهودي .
• تمّ بناء 205 روضات أطفال جيل 6-5
• تمّ بناء 2,143 غرفة تعليميّة
ملاحظة هامّة : في الفترة السابقة بين أعوام 2008-2006 تمّ بناء 1387 غرفة تدريسيّة و191 روضة أطفال فقط .
• تجهيز المدارس بالزوايا التعليميّة في اطار برنامج الاصلاح " الأفق الجديد " بتكلفة 25,407,523 شاقل .
• تجهيز المدارس بزوايا تعليميّة ضمن برنامج الاصلاح " عوز تموراه " بتكلفة 30,521,617 شاقل .
• تجديد مبان ، ترميم ودعم ، استعدادات لافتتاح العام الدراسي وملائمة المباني لذوي الاحتياجات الخاصّة بتكلفة 153,278,910 شاقل .

اجمالي الميزانيّة التي استثمرت في البناء والتطوير في الوسط غير اليهودي 1,805,666,446 شاقل

5. الحراسة في مدارس الوسط العربي :

بمبادرة وزير التعليم جدعون ساعر تمّ تخصيص ميزانيّة 30 مليون شاقل لوضع حراسة على المدارس تطبّق خلال 4 سنوات في المرحلة الأولى تعطى أفضليّة للمدارس الثانويّة بهدف الحد من ظاهرة العنف .
• العام الدراسي 2012 : تمّ وضع 134 حارسا على المدارس الثانويّة وتعزيز محطّات الشرطة ب- 11  شرطيّا اضافيّا لصالح الحراسة على المدارس .
• في السنوات الثلاث القادمة سيتم توسيع الحراسة لتشمل جميع المؤسّسات التعليميّة في الوسط (560 مؤسّسة ) .

6. انجازات في مجال ادارة المجتمع والشباب في الوسط غير اليهودي :

• قانون وحدات الشبيبة في السلطات المحليّة : بادر الوزير ساعر الى قانون يقضي بلزوم اقامة وحدة شبيبة وتعيين مدير وحدة شبيبة في كل سلطة محليّة ايمانا منه بأهميّة تعزيز التربية اللا منهجيّة ، وقضايا الشبيبة  . في أعقاب هذا القرار تمّ اضافة 49 ملاكا جديدا في السلطات المحليّة العربيّة .
• دعم حركات الشبيبة : عام 2009 بادر الوزير ساعر الى زيادة الميزانيّة الخاصّة بحركات الشبيبة  بمبلغ 25.3 مليون شاقل . مع كل سنة تمّ اضافة 7 مليون شاقل للميزانية وفي عام 2012 وصلت ميزانيّة الشبيبة ل- 88 مليون شاقل .
• اضافات بهدف فتح فروع شبيبة جديدة : في السنوات الثلاث الأخيرة تمّ افتتاح 175 فرعا جديدا للشبيبة منهم 80 فرعا في المناطق البعيدة عن المركز . في السنوات الثلاث الأخيرة تمّ افتتاح 19 فرعا جديدا في الوسط العربي ، 11 فرعا جديدا في الوسط البدوي و- 8 فروع جديدة في الوسط الدرزي .
• وحدات النهوض بالشبيبة : اضافة 12 وحدة نهوض بالشبيبة في الوسط العربي بتكلفة 15 مليون شاقل .
• الوسط الدرزي : تخصيص ميزانيّة 10 مليون شاقل لدعم وحدات الشبيبة في السلطات المحليّة لتفعيل دورات وورشات عمل للشبيبة من جيل الصف السابع الصف الثاني عشر والتركيز على اكسابهم ثقافة استغلال أوقات الفراغ ، تنمية القيادة والقيم بما يتماشى مع أهداف ادارة المجتمع والشباب في وزارة التعليم .

7. تخفيف العبء الاقتصادي المفروض على الأهل – في أعقاب توصيات لجنة طرخطنبيرج

• مشروع استعارة الكتب المدرسيّة : وزارة التعليم خصّصت ميزانيّة 100 مليون شاقل لتطبيق المشروع اضافة لتخصيص ميزانيّة 20 مليون شاقل في كلّ عام لتفعيل البرنامج 400,000 طالبا انضمّوا هذا العام للمشروع ومنهم الكثيرون من الوسط غير اليهودي
 ( المجلس الاقيمي أبو بسمه ، المزرعه ، عرابه ، سلامه ، شيخ دنّون ، البعنه ، عكا ، باقة الغربيّة ، أم الفحم ، حيفا وأورشليم القدس ، يافا ، كفر مندا ، راهط ، عرعره النقب وتل السبع ) .
• التعليم المجّاني لجيل 4-3 سنوات : 270,000 طالبا انضمّوا هذا العام لمشروع التعليم المجّاني لجيل 4-3 سنوات   (عدد كلّ الطلاب من طبقة الجيل 317,000 طالبا ) .
54,500 طالبا من الوسط غير اليهودي انضمّوا للمشروع
• تمويل الرحلات المدرسيّة : ابتداء من العام الدراسي 2013 وبمبادرة من وزير التعليم جدعون ساعر تبدأ وزارة التعليم بتمويل الرحلات المدرسيّة بشكل فردي بميزانيّة 270 مليون شاقل اذ يحصل الطلاب على تمويل رحلات يتراوح بين %80 - %40 . التمويل سيكون وفق السلّم الاجتماعي الاقتصادي للمدرسة .
طلاب المدارس في الوسط غير اليهودي سيحصلون على تمويل رحلات يتراوح بين %80 -%70
من الجدير ذكره بأنّ وزير التعليم اضافة لتمويل التكاليف المدرسيّة على الرحلات قام باضافة ميزانيّة خاصّة لاعطاء منح للطلاب من الطبقات الضعيفه تقدّر ب- 55 مليون شاقل .
طلاب الوسط يحصلون على منح بنسبة  %45 من هذه الميزانيّة ( تقريبا
ضعف النسبة السكانيّة لهم )

• تفعيل اطار الاثراء التعليمي بعد الظهر والوجبة الساخنة لطلاب من جيل 9-3  :
مع بداية شهر كانون أوّل أطلقت وزارة التعليم مشروع  اطار الاثراء التعليمي بعد الظهر مع الوجبة الساخنة لطلاب من جيل 9-3 .
81 سلطة محليّة  تتواجد في المشروع منها 67 سلطة محليّة من الوسط غير اليهودي

المدن والقرى العربيّة التي تتواجد في المشروع ( كما ذكر سابقا التي تتواجد في عنقود 3-1 ) هي :

لواء الشمال : ابو سنان ، بيت جن ، دير الأسد ، كسرى سميع ، اكسال ، اعبلين ، سخنين ، شفاعمرو ، البطوف ن بستان المرج ، بير المكسور ، جديده مكر ، دبوريّه ، دير حنّا ، طوبا زنجريه ، طرعان ، طمره ، يانوح جث ، كابول ، كوكب أبو الهيجا ، كعبيّه طبّاش ،كفر مندا ، المغار ، مجد الكروم ،  مسعده ، غجر ، عيلوط ، عين قنيا ، شبلي ، شعب ، بعينه نجيدات ، يافة الناصره ، البعنه ، عرابه ، بسمة طبعون ، مزرعه ، مشهد ، نحف ،الرينه .
لواء حيفا : باقه الغربيّة ، بسمه  ، جسر الزرقاء ، عرعره والفريديس
لواء المركز : كفر برا ، قلنسوه ، جلجوليه ، طيبه وكفر قاسم
لواء أورشليم القدس : أبو غوش
لواء الجنوب : حوره ، راهط ، لقيّه

هذه البرامج تخفّف عب التكاليف والعبء الاقتصادي عن الأهل بشكل كبير ويوفّر عنهم مبلغ 1500 شاقل شهريّا

8. برنامج الاصلاح " الأفق الجديد " : يطبّق في جميع المدارس الابتدائيّة في مدارس الوسط غير اليهودي ويطبّق في 1753 روضة أطفال . في العام الدراسي 2014 سيطبّق البرنامج في جميع رياض الأطفال (يشمل رياض الأطفال التابعة ليوم التعليم المطوّل ) .

9. برنامج الاصلاح في المدارس الثانويّة " عوز تموراه " : في السنة الأولى لتطبيق البرنامج انضم %27 من المدارس الثانويّة العربيّة للبرنامج .%32 من المدارس الثانويّة في الوسط البدوي و555 من المدارس في الوسط الدرزي .

10.  توسيع قانون التعليم الالزامي لغاية الصف الثاني عشر :
عام 2013 انضم للمشروع 28 بلده جديدة منهم 18 بلده من الوسط غير اليهودي ليصل عدد البلدات التي طبّق فيها هذا القرار 90 بلدة منها 49 بلده في الوسط غير اليهودي .

انجازات هامّة  خاصّة بجهاز التعليم في الوسط الدرزي
• مدرسة العلوم والقيادة في يركا : بادر وزير التعليم جدعون ساعر لقرار حكومي يقضي بأن تكون هذه المدرسة مشروعا قوميّا وبهذا الاعتراف تحصل المدرسة على ميزانيّات خاصّة .
• تثليث الميزانيّة الخاصّة بالمنح التعليميّة للجامعييّن من أبناء الوسطين الدرزي والشركسي  :  من 1 مليون شاقل الى ثلاثة ملايين شاقل عام 2012

انجازات للوزير ساعر كونه رئيسا لمجلس التعليم العالي

• تثليث الميزانيّة الخاصّة بتشجيع وتسهيل التحاق الطلاب من الوسط غير اليهودي الى معاهد التعليم العالي من ميزانيّة 7.7 مليون شاقل الى ميزانيّة 25 مليون شاقل .

• تعيين أكاديميين وأكاديميات كبار  من الوسط غير اليهودي في مجلس التعليم العالي وفي لجنة التخطيط والميزانيّات التابعة للتعليم العالي

1. تجديد عضويّة البروفيسور فؤاد فارس في مجلس التعليم العالي .
2. لأوّل مرّة - تعيين بروفيسور عربي في لجنة التخطيط والميزانيّات : البروفيسور فيصل عزايزه .
3. لأوّل مرّة - تعيين بروفيسور عربيّة في مجلس التعليم العالي : البروفيسوره فاديا ناصر .
4. لأوّل مرّة – تعيين بروفيسور من الوسط البدوي رئيسا لكليّة أحفا : البروفيسور عليّان القريناوي